Nuevas tecnologías. El cajón del sastre de la ignorancia

Publicado por Fernando Bueno el 3 julio, 2009

En estos días estoy teniendo reuniones con altos cargos de algunas administraciones, con directivos de empresas y con personas relacionadas con la educación y a todos ellos oigo siempre hablar de “las nuevas tecnologías” como el “no va más” de la innovación tecnológica en los sistemas educativos. Yo siempre los miro con cara perpleja y pregunto: ¿Nuevas tecnologías dices?

Resulta que estamos en la tercera década de la web, los ordenadores son personales desde los años 80, la telefonía móvil está popularizada desde los años 90, los medios audiovisuales como el vídeo son de uso doméstico desde los años 80 y ¿aún seguimos catalogándolos como “nuevas tecnologías”? Yo creo que el que haya muchas personas en situación de analfabetismo digital, no implica que a estas alturas, se pueda hablar de la informática en la escuela como “nueva tecnología”. Y a nadie debe escandalizar u ofender el que hable de “analfabetismo digital”, cuando en esas reuniones de las que hablaba al principio, de lo que estábamos hablando, y lo que me estaban proponiendo, era de elaborar un plan de alfabetización digital en una determinada zona de Madrid. Si hace falta alfabetizar, es porque hay analfabetismo, pese a quien pese.

Yo creo que ya es hora de asumir, que la informática, Internet y las comunicaciones no pueden estar durante toda la vida considerándolas “nuevas tecnologías” y mucho menos en la enseñanza. Hoy en día tienen un nivel de penetración en las generaciones de adolescentes tal, que seguir catalogando a este tipo de tecnologías como nuevas, es hacer alarde de un nivel de ignorancia ante los adolescentes absolutamente desmesurado. Si la escuela está para formar y en lo que se denominan competencias básicas está el área digital, no es admisible que el alumnado esté mejor preparado que el profesorado. O el profesorado se pone las pilas o hablamos de estar haciendo el mayor de los ridículos.

En una de estas conversaciones con un alto cargo de la administración, me comentaba que estaban teniendo problemas para hacer comprender a padres y profesores los peligros que tienen las redes sociales y que estaban elaborando un “proyecto marco” para informar de estos problemas a las familias. Cuando yo le comentaba que el problema estaba en el hecho de elaborar un “proyecto marco” en vez de enseñar a padres y profesores los beneficios del uso las redes sociales como recurso didáctico, el buen señor me miraba como si yo proveniera de otro planeta. Y es cierto, creo que el mundo en que yo vivo está a años luz del suyo. Yo creo que si a los adolescentes les gusta pasar tu tiempo en Tuenti, ¿qué problema hay en que sus planes de trabajo estén colocados en Tuenti por su profesor? Si a los chavales les gusta Youtube y les gusta buscar y ver vídeos, ¿qué problema hay en ponerles unidades didácticas que ellos tengan que localizar en Youtube? ¿Tanto cuesta adaptar los hábitos de trabajo de la escuela a los tiempo que corren? ¿Por qué seguir empecinándose en enseñar como se enseñaba hace 30 años? Los tiempos cambian, las materias cambian y los alumnos cambian y cada vez lo hacen más deprisa y, por tanto, habrá que adaptarse a los nuevos tiempos o pensar en cambiar de actividad, porque el carro del progreso no se para a esperar a los rezagados.

¿Te gustó el artículo? Haz que lo conozcan en:

Si te gustó este artículo, igual te puede interesar:

4 respuestas a “Nuevas tecnologías. El cajón del sastre de la ignorancia”
Por millaguie (2 comments) el 3 julio, 2009 | Responder
Navegando con Firefox 3.0.11 desde Ubuntu 9.04
Hubo un tiempo en el que se distinguía entre Tecnologías de la Información (televisión, radio, etc.) y Nuevas Tecnologías de la Información (básicamente internet).

Hoy en día igual que dices tu, me parece que ya tienen años como para dejarles de someter a la tutela de la minoría de edad y permitirles, al menos en la semántica, con la edad adulta en la que viven. Tecnologías de la Información, o como bien dicen los sajones… ESO (IT).
Por Alvaro (3 comments) el 22 septiembre, 2009 | Responder
Navegando con Internet Explorer 8.0 desde Windows XP
Totalmente de acuerdo, el termino Nuevas tecnologias, tenia sentido en la epoca donde no se conocía lo que realmente eran esas tecnologías (internet, sistemas y todo lo que conlleva). Hoy dia no tiene mucho sentido, pero los dirigentes de empresas (sobre todo publicas) siguen anclados en ese termino debido a la pura y dura ignorancia.

En todo, en esta vida, hay que buscar el lado positivo de las cosas, y en IT el lado positivo es buscar la interaccion social que hay en estas llamadas nuevas tecnologias (youtube, redes sociales, mensajeria o telefonia movil), y en vez de preocuparse, como vemos en las noticias cada dia, de los problemas de esta era, de las grabaciones de las palizas, del abuso de menores, de las redes sociales y de todos estos peligros que intentan ahuyentar a los jovenes, tenemos que ver un poco mas alla de esto y mirar y orientar la educacion de los jovenes y de los padres a las ventajas de todos estos sistemas.
Por Juan (10 comments) el 24 septiembre, 2009 | Responder
Navegando con Firefox 3.5.3 desde Windows Vista
Es que el concepto que de “nuevo” tiene hoy por hoy buena parte del colectivo de enseñantes es para partirse de risa. Y hablo con conocimiento porque llevo 30 años dentro.
Además, me puedes explicar cómo alguien puede quejarse sin parar de que sus alumnos no lean o no escriban, y al mismo tiempo denostar a los blogs, Internet, los ordenadores (tuenti ni lo conocen)… todo así, en buen revoltijo. Y para remate, airear con jactancia la propia ignorancia informática ¡cómo si no resultara evidente! Pues eso es cotidiano en los centros de estudios.
Yo llevo años utilizando blogs, google docs, mogulus o lo que me tropieze, en mis clases de Bachillerato nocturno en Altea y no he encontrado más que ventajas y satisfacciones. También, todo hay que decirlo, horas y horas de trabajo, ¡muchísimas horas de trabajo extra!, pero compensa con creces.
¡Ah!, Fernando, me he permitido incluir un enlace a tu post en mi “Nocturnos de Altea”.
Por Juan (10 comments) el 24 septiembre, 2009 | Responder
Navegando con Firefox 3.5.3 desde Windows Vista
Es que el concepto que de “nuevo” tiene hoy por hoy buena parte del colectivo de enseñantes es para partirse de risa. Y hablo con conocimiento porque llevo 30 años dentro.
Además, me puedes explicar cómo alguien puede quejarse sin parar de que sus alumnos no lean o no escriban, y al mismo tiempo denostar a los blogs, Internet, los ordenadores (tuenti ni lo conocen)… todo así, en buen revoltijo. Y para remate, airear con jactancia la propia ignorancia informática ¡cómo si no resultara evidente! Pues eso es cotidiano en los centros de estudios.
Yo llevo años utilizando blogs, google docs, mogulus o lo que me tropiece, en mis clases de Bachillerato nocturno en Altea y no he encontrado más que ventajas y satisfacciones. También, todo hay que decirlo, horas y horas de trabajo, ¡muchísimas horas de trabajo extra!, pero compensa con creces.
¡Ah!, Fernando, me he permitido incluir un enlace a tu post en mi “Nocturnos de Altea”.